中医大2019年9月补考《护理中的人际沟通学》查询课试题(...

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【奥鹏】[中国医科大学]中国医科大学2019年9月补考《护理中的人际沟通学》查询课试题
2 \3 @; S. g* j& Z" J试卷总分:100    得分:100
3 i/ \0 \  Y- k6 x' L第1题,按照沟通的深度进行分类,哪一层次的沟通两边信赖程度及参加程度最低:
8 u+ t- m- p  p+ _3 u8 t; I, N  y. A- [A、一般性沟通
$ o& \0 W: ?* E3 U8 `6 q# D8 zB、事务性沟通
, J) }9 l( _6 M5 w4 @C、共享性沟通
- @9 G, S4 Q& G$ t/ tD、道理性沟通
' J- m4 ?8 ]5 |6 j+ {2 X% |E、共识性沟通
% [* e& i, ?6 f. Y: e. o正确答案:A
- b# ^, P6 v; J$ ?( _( ^: o
0 s; D# y! g3 H
# G9 V$ h9 j  F3 P: N第2题,核实的办法不包括:% V9 Q0 P  }$ m
A、反映
0 W( s9 p' @" n3 i' nB、复述# L$ B  g* Z$ k+ j  A( ^
C、弄清& W" |3 |0 _. y& j
D、总结; O# N) h/ r$ \: w- c6 w
E、改述$ ^6 r- g& s9 U! o8 u
正确答案:A" }& x1 K1 A4 y# |. @. S2 \
% ^" s% [! w' s3 S

: F3 y! ^' e' i* K第3题,护理人员对患者说:“今日的天气真好!”请问:这归于哪一个层次的沟通:
' n* c- s4 h5 mA、一般性沟通
: g& C  M* {- G* g% I# pB、事务性沟通
, @. N7 F8 Q- I8 i% |C、共享性沟通& `* B8 _0 e$ ?+ U9 f3 L( I
D、道理性沟通0 a: n; X' U- d9 t0 N
E、共识性沟通. X! o, V. i6 _3 P
正确答案:A$ M- B9 V5 ^) D- `/ R3 U

- U" a% u2 G) \3 E* U, e9 M2 c2 C2 Q; L6 c; b
第4题,下列哪一期间是人际关系的起步及预备期间:
! A0 q7 H6 |& ~. Z" J3 hA、定向选择期间$ x( {  A, }  }8 d. }& e
B、豪情交流期间0 {0 l# v! c2 f) ?6 z2 |: K
C、情感探究期间4 `$ P# }) I; G; f! q( j1 \5 j
D、安稳交游期间
4 b9 y' a" i9 g+ v) eE、表面触摸期间
% M% C0 B1 W# a8 @正确答案:A$ ?% e. _5 _& e& [, r
3 Z* K( s- U! I' O5 x4 B/ a8 m( B

, k- E6 N& r4 {4 Y. A第5题,下列哪一项归于社会生意的性质区另外人际关系的类型:
8 b/ z4 U1 R. E2 x! X) B! n6 zA、情感型
8 Y" ^8 \. ~) |# y' s: QB、友善型) i% Z' C: ^+ A6 T  }
C、坚持型6 C. W( n; T- Y3 K* k. M
D、应付型/ A* C+ z/ C2 v3 b3 o0 b* ~3 N
E、协作型
; H6 `( A1 r$ q( _5 \正确答案:A; l# Z. X& |: o* j( g; j

+ f6 Y, i4 k( h; a( l, o7 \) z# {+ V/ l
第6题,护患间沟通最适合的间隔是:" G# o, h8 \& T/ a& p' A. [
A、亲近间隔9 I% l" I2 A6 b  D" C
B、个人世隔
% N* a- {$ n4 cC、社会间隔: Y  P5 F; n# q2 y; B
D、大众间隔1 O2 o. l  R9 p+ }( ]
E、安全间隔9 H/ C0 C' Z  x0 f9 _, f0 C0 ?
正确答案:B( o% [9 U, j$ T! f. C

  q/ }4 M' r( Q6 f0 Z
5 K/ b) B. a2 z0 H( B第7题,下列哪一项不是护患关系的打开趋势。- e4 B4 f# }4 m  q* u8 Z
A、护患关系的人机化趋势
+ x: V* {+ x0 G4 K$ u- s( t+ i. cB、护患关系的单一化趋势
3 {/ C: b8 n. K9 x! e, EC、护患关系的经济化趋势
( h9 K' |3 s/ xD、护患关系的社会化趋势
' _2 V/ J" J: x1 A- UE、护患关系的法制化趋势
! ?& d' a. y; H正确答案:B8 I4 D0 ]) v$ q+ p6 @
2 n; I6 r3 m7 \" B+ M
2 p$ |' T0 Y$ }/ }
第8题,需要依托前言参加的人际沟通归于哪品种型的沟通:0 t  m$ |+ E# h6 u6 }4 w$ O; r
A、直接沟通  M' U" _4 i6 ]4 L  g
B、直接沟通7 j, {: H" e: Z+ W
C、正式沟通1 [0 a) K: x2 B  _9 U
D、非正式沟通- z! I( t# Z; r
E、单向沟通, j/ K  t4 ^$ _9 ?
正确答案:B
5 |5 l8 W1 b. U, g5 J3 v* s( F: S& f' h% Y/ h

" N& D; V; G* g4 I# P+ a: \第9题,在核实过程中,将患者的话用自己的语言从头叙说,但要坚持原意,且要杰出要点归于以下哪项核实的办法:8 D& `5 R3 N, `; r. k* I
A、复述
2 |1 C' i. ^" u; f/ u( T' SB、改述
/ T1 t' F# V# ^6 E$ `6 TC、弄清: p0 f, i) A' V' S( P2 J6 P3 L# x
D、总结+ ?- ^4 e, ~* d' q8 u- m
E、叙说" B4 l& A+ S) g# Y
正确答案:B3 Q+ C9 F% {5 Q' z' ^" Z+ ~* C

9 ]/ f) C( k+ R. M* x4 ~* @% c: U* m3 ], @1 f, s# {4 g
第10题,在护理人员对一组患者进行安康教育或进行患者的护理谈论会等情况下,需要运用沟通行为中的那个层次:* n: E* F+ |# t' Q" p
A、公共沟通0 D/ B# t$ X3 w; m- D+ D5 w% ~
B、小组沟通
: R( r. ~" m8 g- KC、跨个别沟通
, D* L1 F+ T0 z0 wD、人际沟通: a/ C; n/ b9 c8 A3 ^" [
E、个别内部的沟通" o8 B. s/ G2 u+ u  ~% S) L1 c1 {
正确答案:B& q# ]! d- F  A  S; j6 j0 L" O
& [& q2 F+ _0 O, A! l. C$ T8 ^& B
/ Z/ c: r* L- h1 P: s7 x
第11题,下列哪一期间的使命是两边在进一步的触摸中寻找一起的心思领域,构成初步情感联系的过程:  I/ G' F  K# @
A、定向选择期间3 V6 C5 Z8 c5 {' f/ C: j
B、豪情交流期间# ?- ~1 E  [. q# E* n
C、情感探究期间
0 S* y2 O) c, H8 mD、安稳交游期间
! _6 V+ ^( j8 |( }2 w$ oE、表面触摸期间
1 W: Y( F5 m: w/ ?# U, s正确答案:C1 o) o' @1 x* }+ k! K
2 `( |( \- t% Q) c

' E8 B  y! _; n* _8 G3 M2 m第12题,护理人际关系的凌乱性是由下列哪一个要素抉择的?- Y0 e: B- [( i
A、护士的专业功能3 @' `- A+ v- v3 f( g
B、护理专业使命的特守时刻跨度
! J1 N" ?, |. A$ M) D/ gC、护士的人物及功用! h" U# N8 m1 ?$ G+ H- |
D、护理效能对象的特别性与活动性
" Z& W- ]7 Y$ ~5 W) ZE、安康效能工作的全体性及系统性2 o6 e$ y6 l0 a+ C6 e) ~
正确答案:1 U) X1 |9 ~( c1 O

4 K* U1 [! c1 Q2 D& X- w# ?4 O. h+ ?6 G6 T8 R6 D: L; S+ j
第13题,社会间隔是指两边的间隔为:- B- m4 ^5 n& c$ M: W9 @5 H- x
A、15公分
/ M* u9 N6 Z) a( w! N- ]* S4 ZB、30公分
3 v4 j4 U1 K8 HC、50公分* U; |- ^; {! R0 ?/ E' }
D、1.2-3.7米
, Q9 ]" b" y5 W5 }/ n3 `" C; bE、大于3.7米1 [9 g/ c& i- z7 h: J7 Z: \
正确答案:
$ {( i  E( l, n3 e7 S6 {! N' K; y/ C
& g. a" i( \' w' E8 [0 _7 P  c% q
第14题,下列哪一期间是人际关系的最高层次:* X/ b. K* I9 D/ _
A、定向选择期间' ]/ K- K8 b1 }1 [
B、豪情交流期间
9 G1 Q; Q' c) }9 C2 j5 qC、感探究期间% ?5 N) V! K% W
D、安稳交游期间$ ~. I6 ]) U! \0 T/ w
E、表面触摸期间
5 V8 C- V- ]3 ?6 ~: D$ G6 y正确答案:  @8 i" P2 G% {3 e( w$ _
' F& I! Z/ H. p1 V( }

1 ^8 D! p6 V6 U$ L& ^2 z3 C0 O第15题,下列哪一项不归于人际关系的人道原则:
1 U+ L% U) O" y9 A1 k6 iA、交互原则
" N; R2 j( M; I) mB、了解原则( K# @! p) c& A. g! ~
C、文明原则" l7 O( w3 v0 q5 ^: T8 i- N
D、择善原则# U5 K  P4 `& a/ g. i- l. L
E、互利原则. T; Q# V/ R% C7 i& t
正确答案
4 K! f. U8 x/ k- w
( E8 l3 X( B3 N7 G0 M& p) I
- K+ m! J  i5 p" I. A. g! O! }第16题,下列有关护患关系根柢方法的说法,差错的是哪一项。
& E5 C/ ~1 F6 D6 Y( P' w* w% lA、一起参加型方法是一种双向性的方法
: a! z  L( w+ {; j( iB、一起参加型方法以生物医学-社会-心思方法及安康为中心的护患关系方法. C$ F3 f/ F  k8 G
C、一起参加型方法是责任制护理、全体护理的中心方法5 W  j4 H  G9 o5 w) I& w7 j  y# }" I
D、一起参加型方法适用于手术及伤口恢复过程中的患者- s) O6 y$ O: p. n& N
E、一起参加型方法的特征是“护理人员协助患者自我恢复”、“让患者选择做些啥”
6 X- z# r9 T. x$ t* I正确答案:, ^$ X$ R" ?6 D4 W9 L6 B# m

+ C$ v5 f) v* O0 g5 S) i1 `* L" n7 ^) e3 e
第17题,按照沟通的深度进行分类,哪一层次的沟通两边信赖程度及参加程度最高:
6 O# z& _7 T7 q5 o* C" y7 RA、一般性沟通$ x% C! F- O1 z% [
B、事务性沟通
: D7 z) Y0 h+ L# D! ~1 KC、共享性沟通8 G' M( c( Z' i4 A, ~
D、道理性沟通
" |8 h  |' a1 RE、共识性沟通$ C5 O7 A( p" t/ ?* W2 f8 c* b! P
正确答案:) Y: ^* X! i9 G$ @9 o" l2 `
6 j0 y0 h, N: D: o% e7 ?9 ~
# M* `, @" r3 j' O, k' `8 v7 B
第18题,护理人员说,“自从你的家人走了之后,你就一向很安静。 你在想些啥?”一个效能对象可以把护理人员的问询感知为一种关怀和顾虑;而另一个效能对象可以感触护理人员侵略了他的隐私,因而更不愿意和护理人员攀谈。以上的比方体现了沟通七个根柢构成要素中的哪一个:+ }. n0 R  h% }# F0 \+ C
A、信息接收者
0 c: B6 \1 M+ U& h$ x6 V. nB、信息
4 J: x& s+ D' P. ZC、反应9 t* m& [/ P, ^2 a$ s
D、沟通的指示物; h/ }( m0 v7 a3 H& U
E、人际变量
; M  M0 W8 Z0 R9 G正确答案:
, {4 c8 J$ m7 _: ~' M8 V7 a; |3 P3 b# e6 l; e! V! t8 m
7 z* Q, H( u  e4 V
第19题,护理人员与患者彼此作用的最佳时刻是:5 d: b2 }6 Y! m+ ^
A、患者刚入院的时分! R$ @( R$ s/ g) r' X1 D& v
B、患者即即将手术的时分
  A5 X1 \) X4 t8 q- E# \C、患者即即将出院的时分: r2 ]0 J( l$ ~, s! G
D、患者病况好转的时分6 X2 U, j. x) b$ j+ w
E、患者标明出对沟通感爱好的时分
  Q  l, l  v- ]/ O5 \1 I% W. S! K正确答案:
% N9 ^$ L/ Z7 t+ @" D* y' t6 z) y+ r* {2 f1 N7 \- c+ f1 a

9 F! k7 Q  g$ x0 \, a% u3 @5 N第20题,下列哪一项不归于非语言沟通的类型:
8 H, y" d+ D4 t4 W+ L; k" _A、表面和身体的外观; n. ]1 \" Q, M' n+ e( Q  b2 v
B、脸部表情. X% U8 Z( j2 @, b1 x0 r/ @
C、目光的触摸8 B% {1 a- M, {& _8 t4 a% i7 D+ F
D、触摸. p$ U& o# v' F  d- J" C
E、文字和符号
$ x7 D) k1 M. z0 J; ^正确答案:
4 A/ M. K" {. N6 e: L& T! c2 `% q& {8 f) Q
* I0 d8 J0 H5 T  q; P# f
第21题,从脸部表情上,最易辨认的心境改变是"惧怕"5 g/ u5 f& L+ a
T、对
/ \* b% ]) S3 r1 B) `! P) `F、错0 L( v% `) J5 P% Y, c6 B
正确答案:; h& M$ A' @, Y( I
, ~) r$ ?0 Y; s. r7 D6 S4 V3 P

. x) W/ b1 w! |第22题,人际关系的内部要素包括认知有些、行为有些和交流活动。
5 o! v7 g/ o1 I% s2 |T、对5 Y0 l" T9 o+ f4 v
F、错
' ~) Q! N& P; L2 t, H# c正确答案:F
& B4 V  ?( ^/ l% C
' o! H3 T% ]0 m1 L" D: |  H1 J+ v8 d! Y+ ~* H0 l
第23题,人际关系是人与人之间的心思间隔状况,而这种心思间隔状况是由生理需要的满足程度所抉择的。
& M! ^* o# |* E7 m( @# O$ A2 o0 b: jT、对
$ G5 Q$ E3 M- k9 l6 yF、错
. W- T3 P- W* Z正确答案:
1 e# |1 h7 q% I, E$ f: T1 d2 M+ Y2 f  f7 r. E0 m

$ h: b- ~9 D) j第24题,在人际关系中,两边的心思间隔大约是必定相等的。! k& o! m; p( _* I' R, Y: U2 [
T、对$ G2 B+ E/ E. [6 C% c0 ]5 \+ X! f
F、错
2 o# H2 C1 n& Z, T/ f# ?9 i正确答案:! L2 p/ g: a5 ?; l" m) H& x: X  T

$ c( h5 x  D, ~8 i, |, A+ q
9 \/ O& q0 R* |" s第25题,做到有用的倾听要全身心投入地去听对方说了些啥
7 J9 v( O. R  ST、对
; {. Y3 j5 {1 M4 v. i2 p% VF、错( S) Z+ ~9 w6 e. \/ W" H8 O
正确答案:
; [' n6 m5 X4 Z3 E( D
0 \0 ]( L/ T) l$ s7 X, L
' r. f! q/ `" F: \6 f% x8 f" B第26题,按照人际关系心思间隔的规律,基础间隔与即时刻隔是不等值的。) C  Y) w9 h, `8 ]/ Z
T、对3 s9 P# Z8 E; k. F
F、错
) c4 E1 e: `0 y) M; i/ W5 m9 d正确答案:9 Q! t0 m% {  i' G' X! \. l
* ^+ E$ d' A1 Z3 m$ m/ s
% n; T, i& X/ |4 B2 E3 b- E
第27题,沟通可所以人与人之间的信息交流,也可所以人与机器之间的信息交流,还可所以通讯东西之间的信息交流。
. N0 O: |- W, b) \) K) e$ Y* DT、对7 E  ]; N  S' G1 ~
F、错
7 d/ T, F# o# s5 U+ o正确答案:/ k& k7 v6 |0 J, J
* B# L6 {* @6 A0 ?" n

+ |& n1 C& |/ D3 e1 u第28题,沟通中所传递的信息包括语言行为和非语言行为。) }1 Y, F4 q5 H$ k. j
T、对5 j8 b: F3 u3 W% H7 A
F、错
& h! p3 Z( z$ n5 N; |: f5 {! u正确答案:
# O8 T! \/ G9 F5 G
/ k/ o8 I* v" k- a3 N+ W. z
  o' d; |! J4 J7 @" M5 C第29题,假定交游两边的品质知道状况处于对对方的期望,则归于“对称型”的人际关系,简略致使误解、严峻及友爱关系的中止。$ _3 k: M/ A1 Y) n2 P6 b: X
T、对; e* B; O. N, e* t
F、错0 d' o  j( ~( B1 q
正确答案:# V* I, j' y% G
- ^3 s+ f$ x8 B9 ^! B5 o! I

  u: S* N, M$ B9 x0 M第30题,在护患间的沟通中,"调查"是指护理人员要留心去"看"患者所体现出来的非语言行为
& ^" A7 _- i: oT、对
( }- u# m3 A, u7 b% G1 ^, D$ g" C  xF、错
( S$ l7 c# C7 C, w  P/ |正确答案:: O0 ?) B9 R. O, P* D: j7 Y. ]8 G

! X# C! o6 p2 {1 ]7 b$ t3 F- C( F/ R, z  U5 r' _8 I  Y
第31题,社会认知的误差的社会意理规律有##、##、##和##。4 M0 N: Q6 w3 o
正确答案:) n3 @- \5 s! e
$ ~" `) ^: }0 Q6 l/ q& J8 L: {* }

# H7 h- p# c" Q' A* Y第32题,按照心思方位的体现方法可以将心思方位分为##型及##型心思方位。/ B1 H6 [3 X/ U* r1 K. e
正确答案:* P$ z8 [$ o, `& {. t

3 t8 M+ k2 z4 S! K2 x2 W1 s: U  W( k7 K
第33题,自我认知是一个人对自己心思状况的##知道。
+ F7 N# X0 s2 P% o! j! G正确答案:& T% g0 x; D2 e& a* r: i# C4 D

$ V) [& b6 {: q* j, C4 v. c
1 r: w: A3 Z; F! L% {第34题,护患沟通
4 n4 L$ r( b. R8 x/ l2 X+ P正确答案:
; X& o- C+ A/ C7 ?% c
! C/ T) @. h2 j5 D2 W7 ?! d6 O. `0 q
第35题,人际招引
- S  p# S, v! b( R正确答案:5 p' S* F. d2 h0 Q- x
* Q0 l; b8 w3 X  C: x

; E8 L$ X7 G  Z: N0 Q% _第36题,社会判别
! T* K/ c0 r7 `9 C% E5 Z正确答案:
, k; ]- S/ p# _1 K2 I
. m& l+ t8 d2 W! t7 a
6 E" k% X& A( l6 P, e( k. e" o第37题,社会形象* |6 ^* A. G% \5 A1 I
正确答案:# s, N! a1 e3 P

- j+ [. a$ V( ?, k+ [8 {& }& X. S, y6 `6 M/ }: s
第38题,心思方位
! a1 F- d, z. a/ r+ b正确答案:
6 t9 C, P' ^' g# [6 e
! c' f7 b1 G2 c# {. A& ]) `* W4 H, L6 `4 E) y8 r& w$ X
第39题,简述人际沟通的意义?
9 d4 a4 Q' D9 P$ R正确答案:
; {, B/ X6 I0 J- _5 M$ r. `7 S* Y+ s
2 @! J6 W: f$ R: y  {* k! n4 k
第40题,试述患者在缄默沉静时可以传递的信息有哪些?
# F7 v7 Q9 k7 u; G; P$ K) X  D/ }# R: T正确答案:
: j0 @) Z  N$ P5 L* M& {6 f8 S9 F! s6 t* {; R$ v' f0 f3 U7 v
7 T' v8 v# {: [) K& C
第41题,事例分析:接到急诊室电话告诉有位急性胰腺炎的患者急诊入院,护士做好了悉数预备工作迎候患者入院。患者被抬进病房,面色苍白,汗流浃背,非常苦楚,急需手术。此时,护士面带笑脸地对患者家族说:"请不要着急,我马上告诉医生为患者检查。"说完不慌不忙地走了出去。8 l8 Z  i% P/ t6 o' _: M$ ~  I
试分析:①指出护士在接诊过程中身体姿势的不当之处。( _6 f- `, h: u; ^. k/ n
②护士采纳这样的接诊方法会构成啥成果?
; t( c! s. ?* t; p9 K5 f* b  o: b③假定你是值班护士,面临这个事例你将怎样处置。
9 J4 d$ N  o3 I' T* A9 O正确答案:
4 K7 J; P8 f- H( R0 }1 _8 M# D- a. Y  P4 Y
/ \) }0 D& Z; a% B+ e- d& |: C1 U
第42题,医治性商洽的结束期间护理人员需要怎样进行?
. U  Z5 T  ~" F4 x正确答案:( r& V4 @# _$ m" y  b) p
3 O4 `) m% v2 q3 r

. {+ M6 q* M* O' X2 M6 x1 K9 ~第43题,致使护患冲突的缘由首要有几个方面?( o; X& f# y5 ]4 \$ g# k+ F
正确答案:
" m, ?/ Z# K) e9 S8 H8 Y! H" K; N' x
2 u3 I9 A1 Z% A8 G, G  z( k0 [
第44题,树立杰出人际关系的根柢条件有哪些?9 e0 Z- z4 @7 R1 H" }1 x
正确答案:
& b3 ~" l, Z) p( d5 B
5 `2 z7 b( n% @, C
9 [  {, T" R; N0 Q5 {




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