吉大19秋学期《职业生涯设计》在线作业二【标准答案】

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吉大19秋学期《职业生涯设计》在线作业二 -0002
* f$ k, v5 s# K7 e& V9 [; m8 O" m试卷总分:100  得分:100! c7 `) |7 C; U; `' @; |& z4 L
一、单选题 (共 10 道试题,共 40 分)$ Y5 i  ?9 k! e- L  e# H8 Y; H
1.( )首要是指从业者在思想政治上的崇奉或崇奉以及道德上的涵养等。它是工作本质的魂灵,对其他本质起统领作用,抉择中职生将来工作活动的政治方向和价值取向是不是正确,是从业者工作生计打开的根柢保证。
* x. ?5 ~5 H; J% b2 K" \A.身体本质
* ~% t7 I1 F: t: p9 o2 SB.思想道德本质, C9 i2 l. ~! C  S) p2 {
C.心思本质
* W+ n7 r( q; H. d+ K! H; sD.品质本质6 y6 x9 i6 R$ Y8 I

6 D' h, r: b1 M6 P4 r# K5 T2.( )是我们力求知道、把握某种事物,并常常参加该种活动的心思倾向。
: M. `) _6 S: S; eA.喜爱
( u4 t& O5 A9 W, XB.心思% @8 y& C- J0 f9 D
C.爱好6 n; _* s2 `. s% _* L; `1 W
D.倾向9 b9 v& B( t% v2 \
2 V$ f- h$ Y; g+ ]+ b
3.( )是指当一个人做上班作选择时,最难以扔掉的选择要素,也就是一个人选择和打开终身的工作时所环绕的中心。- w0 U2 {6 Q9 c+ B* W$ {
A.职位分析% Y! B6 A$ k* j# Y5 `
B.工作锚
7 Q% [! j5 }/ [5 hC.工作生计
. K. M7 k0 [- I, H/ o8 BD.人职匹配# X/ S( S) R. y" |
7 e, g* C( j$ i& V) V: n. r3 b
4.( )是工作本质的魂灵。; [1 q& O, U* n9 Q
A.身体心思本质
2 B* m2 j" m( V1 ?; w7 \B.科学文化本质
. v6 q4 z5 d0 D/ m/ \  rC.思想道德本质* H, k- v: ~3 w8 X
D.品质本质
) a% v3 G7 e' v' a) t
( v" r& A7 U* S: s/ O: b( `8 A5.大学生结合本身情况、眼前的机缘和制约要素,为自己树立工作方向、工作方针,选择工作路途,断定教育方案、打开方案,为完成工作生计方针而断定行为时刻和行为方案,这称为( )
' W- y, }" h! Q0 I3 N! w' T7 [A.职位分析
. L( E: J1 P' m7 p3 V5 e! B3 XB.工作生计规划: R. x6 z5 V+ |1 \
C.人职匹配
: e# H& l: Y0 s% A4 D7 xD.人力资源规划4 N# {2 p  U2 E) Z) I+ I6 R. C

& _$ Y1 N/ {& @: s$ O; [6.从事某一工作所具有的学问,技术和才能的根柢要求,这是( )的界说。* Q5 S; e) n, C% G9 k9 a
A.职位分析: z+ W1 K; n) r, ^
B.工作选择# }, q" z7 f* E& r9 L$ u
C.工作资历证书
6 r& [. [" L5 Z/ Y2 DD.人力资源规划, T: `1 s3 D7 P0 `- Y
6 x' b- B: e$ Y! p
7.在人际互动过程傍边构成的一种夸大的社会形象,正如日、月的光辉,在云雾的作用下扩展到邻近,构成一种光环作用,这是指( )
6 Z- v$ N: K" CA.蝴蝶效应  b8 G- P* U. l- j0 Z
B.短板效应( U0 ]9 j: c& c
C.木桶效应' f) N4 N, D) W) p0 w9 K- Z& H
D.晕轮效应
1 O# c' K3 d9 v* {& |& h
$ X7 x! ]: J3 v) N3 P& y, W8.( )是指不对部下出气本身的不满,阻止泄愤连锁反映。
! I+ @& u1 |# _' S& P9 B2 HA.踢猫效应9 r: H7 r% N& T6 ]2 |/ k4 |
B.蝴蝶效应
& K! B# r, V7 M5 d8 ^C.木桶效应
# `9 W# I3 `* w5 B2 I4 AD.晕轮效应8 C! j4 u4 C) O/ L/ F* }
) Y! E2 v4 Q. I- z. r& ?  y! l
9.( )是市场营销管理中常常运用的功用健壮的分析东西。+ \, `! y9 t: B
A.麦肯锡分析, d  C3 M  T9 l5 g( w' s
B.矩阵分析5 A/ V+ S  }2 l. s* \
C.模块分析
: ?4 I- k. k/ K  _. S! {D.SWOT分析
- ]% u. h3 y! [' V, f9 W; `; y- }% O: m
10.( )指我们对将来社会制度和政治、经济结构的寻求、神往和愿望,是对社会实际及其打开的期望和神往。
. p$ @3 s( L6 _/ QA.工作规划8 M" j' l  N/ G% L& H1 |: ~
B.工作抱负+ u# p2 A8 J% }2 A( D2 l
C.社会抱负
: K* Y( v( A6 mD.企业抱负
4 S' g8 S4 t  J/ V. M8 Q2 w
9 `2 f! ~6 ^) A! _6 O6 \5 ~二、多选题 (共 15 道试题,共 60 分)
' e7 V! ?' X7 y- B7 F/ @! I11.工作生计打开期间理论首要有( )
# `+ n- W3 s7 E# P5 M+ ?$ K+ P6 OA.金斯伯格工作打开期间理论
3 L, e, V7 f* ^* Z2 \! ?5 S! oB.萨柏工作生计打开期间理论; z9 V+ ~  d5 r& r$ Y+ g
C.格林豪斯工作打开期间理论; r8 |/ o7 b; }- [
D.施恩工作打开期间理论
, h# r2 _" g* V, P2 {; s* q9 p+ b  k
12.大学生工作生计规划书格局有( )3 R- {* ^4 [# j
A.表格局
$ k) l9 B% J& l' GB.条列式
$ x$ u( ^3 P0 A, Z1 l) R6 O+ v0 PC.复合式
0 w7 v3 N9 n+ m6 U. `6 Y- KD.罗列式1 o6 A/ c/ m/ o$ W# Y: f) [. V# X
, ?; m& g: A8 u  m3 a
13.个人的薪资构成包括( ). C1 F- }  ~4 }, M' ~5 @; C
A.绩效薪酬6 N: ]; o4 K5 ?7 ], w3 x
B.福利
$ ?9 q7 O8 |3 a& i; u& E7 jC.岗位补助
7 M; g6 Q0 T) s" t: @  C, JD.根柢薪酬& v1 \& K( ?# o# x( z- e. G% M! X& h1 Y

) j) h' Z& \3 P% D3 E" n14.萨柏的工作生计打开期间理论将工作生计分红生长期间、( )期间。
/ h1 u- i# K8 q& K8 EA.探问期间
1 s9 t' U) n9 j. D! h: z" RB.衰退期间
0 R: _' F% M& V" K( h* T6 [C.坚持期间: [3 y! n1 p" q: O! O/ u! `& }
D.立业期间
8 b- W# D" l: g% U2 _' L9 }
5 @! _7 X) B7 o& ?9 K15.中职生工作生计规划的特色( )
& z  }/ `9 I  X: [5 G( K3 |A.是有必要把个人与经济社会打开联系起来的工作生计规划3 y* R* t  ?1 p  b3 u, D
B.是打开方针清楚就可完成的工作生计规划; ^3 a7 \) R. r! R: y
C.是具有专业特色的工作生计规划
7 R0 D; \3 X7 V" xD.是专业定向后初度工作的工作生计规划$ G/ U9 b( ~* x

  M  A' V# j: |  A- Y16.将来工作的特色包括( )# U  J8 x6 O5 K9 G7 l( H
A.工作要求不断更新# s8 X2 L9 ]! l- F/ [/ G: ^  H. j
B.工作的教育含量增大
) X1 F+ U) H4 h) n3 aC.工作活动性添加
' j/ F; E6 V; v8 dD.耐久性工作削减
" c5 r  Q1 i6 C5 s% ?9 T  q4 l8 L3 p0 }& q# v
17.霍兰德工作选择理论将工作区别为( )
! v( N+ O5 z' `, q$ ?1 jA.艺术型& @: u$ g1 I; M& m: w3 j
B.社会型6 X, e: b; G/ s( m
C.研讨型
+ q4 N7 V7 N7 `% J; k" e/ N1 \$ y; t& XD.实践型# l. S2 ~4 K& z5 s
; p0 q) x- V6 K$ |! r. G1 O. B, J* J
18.大学生应具有的根柢才能包括( )
" Z: M4 H$ L' ?2 }  Z. c. u9 zA.表达才能$ ?; k* b# t1 @/ _* `
B.组织管理才能
2 S. s$ ~& ~4 d3 pC.思想才能0 S2 n4 ^. [( c8 l  s4 O
D.实习才能1 w1 A3 q2 e- m& C& ?" |! Q3 W' A

) X: k) U# ?6 z, T& F3 B% O19.美国的工作分类方法之一是把工作人员分为( )/ N1 y# R7 `2 N9 n; d- Y& n1 @
A.金领工作人员3 F+ c. X; \) R: |* S3 H' b' q/ m
B.蓝领工作人员
7 X1 g, C' A) O% HC.白领工作人员5 p$ H! c1 {) F) [
D.灰领工作人员
$ [5 E, ]5 O; d" W% T: {, V: k  u# U1 S6 O8 Q
20.工作生计的特色包括( )
% i5 S( t0 g0 k1 G8 x( z/ NA.自觉性、活泼性
/ C3 g, j: r5 v, ]. C, D; |' }% rB.一起性、互动性! k- s7 f' d) u+ C; P' d
C.结合性、终身性
3 }) Y% M: o$ e6 o( K, aD.打开性、期间性
5 ]4 u) e# |6 Y- R7 M, a
  s2 ^1 I7 j: a$ ?& V7 O" \, n21.影响大学生工作打开的首要要素有( )
3 c; k+ M% r/ L6 }0 d  v5 ~A.正确的价值体系/ k: }  B, P: Q) }& b# ^
B.有利的环境体系
- h1 d% \  B: Z9 ?+ ~) nC.有用的才能体系
' j% O# C3 G. k: a0 g/ ID.合理的常识体系0 G  @/ @) m+ O

5 ]) H7 W2 j/ f6 t# O# T22.工作抱负的界说以下选项差错的是( )5 [' y% f9 q9 x" |
A.工作抱负是个人对抱负的工作的工作、工作性质以及事业作用的神往和寻求
- }5 Q, M8 b* n, f0 H# I* p$ S  K( S2 @B.工作抱负是个人对将来工作的神往和寻求
( j/ K& {- F6 z- W* A) {- x  |C.工作抱负是个人对将来的道德关系、首要标准和首要品质的神往和寻求
- h4 _: ~+ x0 b* FD.抱负是个人对将来所从事工作的神往和寻求' r; t- u5 Y  }3 s. |8 a+ e5 F5 |
& i& m. P/ }; M5 }
23.其时中国大学生工作生计规划现状包括( )4 c( s/ Y- D, @3 `6 S8 ~" I5 M+ ~
A.知道到规划的重要性
' `/ {" ?+ j  P: tB.工作生计规划知道增强! P$ t) f" |4 P7 F3 n# }
C.对工作生计规划不可晓得
4 b7 U. d9 M! P  m+ `- [7 M  UD.不晓得怎样做工作生计规划: U; V3 p; a3 v  @

# m, z& v5 W7 [% o. I' U, R7 a5 K24.工作生计规划的重要性是( )
6 n6 n) `- {8 xA.协助你方针清楚地打开自己
! I0 e# ^# z% W4 S' h0 D/ V9 QB.协助你究竟能完成自己的夸姣抱负; O, {; t& ~' m2 B9 G/ E
C.协助你扬长避补地打开自己
# _$ o2 t; b8 G5 @5 z% FD.协助你不必太尽力就可打开自己1 v  Z8 w$ B8 s
' A# S+ w! h5 |1 U- j
25.影响工作打开的变量中微观变量包括( )
$ h# s$ o9 L6 t4 ]7 ?A.区域的经济打开水平+ L+ i* }( U0 D" B% ^" |, k
B.区域的日子方法
# N0 x) V3 ^( W+ O2 f5 lC.区域的人才竞赛
/ q0 C5 J+ ?) E# h, z$ E/ hD.区域的人才政策3 X, L7 U# {2 {2 M& o

. K) k* ]0 P1 W% I) O& Z




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