福建师范大学2020年2月课程考试《小学生心理健康教育 》作业考核试题【答案】

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福建师范大学网络与继续教学学院
' U' g7 c% U2 H《小学生心思安康教学》期末考试A卷
& x. h# O4 O2 `7 a% Y5 D/ r5 a 4 `& \+ ]' z( S3 F! @9 O
名字:  / ~. u! D- r: m
专业:8 c" ~% S& Y* i/ R
学号:    & |% j) }1 Y1 ?5 p
学习中间:
$ q3 F6 \" O- j7 w! k- d5 u' b; V  m一、    填空题(共10题,每题1分,共10分)
4 P" t' e! o* P1 i, Y8 M1、完好的校园心思安康教学课程体系由    课程和交融型课程归纳而成。
$ g) p: [' D) ^+ |* V2、开设专门的心思安康教学课程契合我国正在施行的________的要求。
+ Y  H0 s/ Y4 L, a" q3.________是一个人的整个精力相貌,它是一个人的常常的、安稳的、实质的、具有必定倾向性的心思特征。! b/ w4 m2 b; g9 a; H8 I1 C
4.自我认识的教导的内容包含自我知道、自我承受、________、自我鼓励和自我管理五个方面。8 S. r" `. |5 ~( y  T
5.学生心思安康有两个维度:一是实际习惯杰出,二是     。% N* c# q; M8 e& r6 c. M+ r
6.老师心思安康的规范:认同老师人物,悦纳老师工作;________;对教学环境的杰出习惯和改造;具有安稳而活跃的教学心境。9 _" u' ~" x8 L4 p! _
7.校园心思安康教学的使命是:(一)面临整体学生,展开防止性和开展性的心思安康教学;(二)面向少量有心思困惑和心思妨碍的学生,________。4 O3 O, k$ J) [% B4 j8 l8 h7 b! g0 h
8.当前校园心思咨询与教导工作首要选用以下方式:直接咨询与教导 ,书面咨询与教导,________,报栏咨询与教导。" u0 |* g# n) P- D* k
9.校园心思安康教学档案的首要内容有:________、学生的家庭状况、学生各学期的学习分数、学生心思检验的根本状况。
" T% E6 y! O7 {0 V4 ~" L10.学习动机的强度与学习功率的关系是________曲线关系。
) r0 B1 c3 C$ E& T0 S8 ]; [二、单选题(共10题,每题1分,共10分)( f# B2 J3 G0 q9 l1 E! r
1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
6 k. U' ?; w8 D* r2 s9 i                                    1 J+ V$ B) T7 W
1.校园心思安康教学的首要对象为…………………………………………( )1 c6 P# J+ ^' j, h/ P4 y% l( j
A.疑问学生       B.道德不良的学生      
0 ^6 b0 h  V$ XC.正常的学生     D.学习艰难的学生
( ^+ S6 u! F* G' R4 |2. 心思安康的三个象征是:…………………………………(  )
* n: [& _& P9 c; y; j4 K4 TA.安康、调和、平缓    B.安静、高兴 满足6 v' V# C; A% z# q0 F  c
C.平衡、有序、调和    D.满意、漠然、高兴
1 m' z9 K9 F# k6 r! S3.本质经过遗传取得,故又称遗传本质,亦称………………………………( )* Q9 R# C& L, v( \) A7 Y. G0 L
A.禀赋  B.天分  C.天资   D.天分# a4 ^6 x- ^4 Q# E
4.心思安康教学课程是……………………………[…( )
: @: h) J: j# R! N$ D# u# wA.学科本位的归纳课程  B.经历本位的归纳课程 ) y( p+ M4 k- T, i0 k6 g9 R+ ^
C.疑问本位的归纳课程  D.疑问-经历-学科三位一体的归纳课程
# u" G0 p/ }* S" a. ^$ r) Z: U5.对家庭心思安康教学与校园心思安康教学的关系,正确的知道是:(  )$ ~- c* ^. M5 \
A.家庭心思安康教学不需求校园心思安康教学的合作8 R( q( c1 |. Q/ Y* s8 A
B.校园心思安康教学不需求家庭心思安康教学的合作; e$ B. H% B6 x0 R+ Y/ F7 C5 W$ g/ w
C.校园心思安康教学与家庭心思安康教学是“遥相呼应”的关系, y' Z% L$ B" y0 Y% t+ M& x3 v
D.家庭心思安康教学应以家长为主体而进行' }6 @' B8 ?; x2 O
6.合理挑选工作应做到…………………………………( )* |! K/ Z$ l! J- T
A.知道自己、工作和社会  B.知道专业和工作的关系
4 P6 [% O. Q/ _8 dC.知道工作的    D.知道社会的需求
6 s0 o* |; m) ?* }( A7.校园心思咨询与教导的过程一般包含( )( e' l! s4 I! S$ Y
A.五个期间    B.六个期间
8 e/ J6 n3 k$ F9 qC.四个期间    D.七个期间, j$ L8 |3 S" l* \& |
8.校园心思安康教学档案的内容中,不归于学生天然状况的是:(  ), i: L! T) x$ ]/ N% i
A.学生个情面况5 z7 q" J4 D' X
B.学生学习分数: |" N3 y! T+ r' l
C.学生的既往史7 \4 Z; A) @3 O) [
D.学生的自我鉴定
! H5 A2 T  V2 D) A' [1 @3 Q& b! |9.就学科教育中浸透心思安康教学的方针设定来看,心思安康教学的方针是…………………………………………………………………………( )) D( O/ A# ^( U6 z
A.副方针  B.首级方针  C.主方针  D.榜首级方针+ R  {7 l/ {5 E( ?3 P
10. 家校协同展开心思安康教学的联系形式大概是:…………………………( )
% ?) m$ d5 X; t8 {: KA.首要是家长会、家访、家长来访
! F0 J! b7 M# I* h* X( E8 m( }B.家校一起研讨' N0 T- E. M2 ?/ e; X2 X
C.家校一起探究5 a1 e6 x: T# G& }. ]- |
D.除惯例的联系方法外,家校应一起研讨、一起探究9 ~: P' [- {% @0 g! F
三、多项挑选题(共5题,每题2分,共10分)1    2    3    4    5
: v( s/ K: @  H2 ]               
5 u7 I4 l; W+ ~8 i) z. s6 D1.从20世纪80时代始至今,我国的校园心思安康教学大致阅历了以下三个期间…………………………………………… (  )9 l  N8 M) U4 L9 s4 X+ h' T- H
A.查询呼吁期间
  v9 r, n- O4 e; t2 KB.测验推广期间
1 r/ i/ D# s: _. XC.测验起步期间
2 [  X5 @! |' [( x4 o$ ID.开展推动期间
& h0 z" r3 L# x. _+ H) D+ o( x2.校园心思安康教学的中间路径是………………………………………( )                
( m' p/ u: f' {4 q6 e' _ A.心思咨询         B.心思医治  
; l+ z6 E- O1 ~- Y4 N+ i0 d$ UC.心思安康教学课程     D.全部浸透4 L( l! o: ^8 a! G, k  j' z
3. 校园应坚持的家庭心思安康教学的战略有:……………………………( )
7 X* O5 W1 c6 S* {+ IA.以学生为主的战略B.以家长为主的战略
! H- n/ j5 w( q- o* tC.以校园为主的战略D.中立性战略  E.客观性战略, k) L4 b, s6 P
4.校园心思安康教学的评估方法有:………………………………………( )
  s! ^) v8 C; \1 q- YA.访谈法  B.调查法  C.Q分类法  D.问卷法  E.检验法
7 @3 a3 e- ?- V$ }. F- `/ }' P5.校园心思安康教学的初级、中级、高级功用别离对应的详细功用是……………………………………………………………………………( )7 C" r6 `9 R& I- @& X" d9 f9 o
A.防止心思疾病,7 a6 n4 `9 V: W  V4 U- b2 M2 H
B.进步心思本质,
# E  o5 s6 E2 q1 b$ YC.消除心思疾患,! s+ b* d1 M/ _; f
D.进行工作教导
& c# P9 Z2 Z* k. p( O* W四、判别题(打“√”或“×”,共5题,每题2分,共10分). o7 q( Q: ^; ]9 Q$ C6 I. r7 B- p! u
1    2    3    4    5/ H# D- z: w& R* ?2 C# h. h; J; z
               
8 L0 Q" \0 J, l, ~( C7 L/ i1.从德育和心思安康教学的方针、内容、方法看,两者存在着许多一起的要素,所以说德育和心思安康教学能够相互替代。………………………………(  )' s' l' G8 u5 i, c+ B# S
2.心思安康教学活动课程重视活动过程的价值和含义,注重活动过程对学生开展的影响,坚持以过程性评估为重。……………………………………(  )
/ a# g' w& K( F6 \' k2 {3.人的心思本质是一个相对安稳的过程,因而,咱们能够依据某个人某一时间的心思状况判别其心思本质的凹凸。………………………………………(  )
1 z1 W( @( G; L5 o5 l- o" M4.习惯性心思咨询首要面向整体学生,经过咨询为学生排解心思困惑,减轻心思压力,改进习惯才能。因而,习惯性心思咨询对应的是矫治性功用。……()3 R5 ^* l; t" B; D& W: `
5.心境是一种对比弱小的、安静而耐久的情感状况,它能够是开心的或郁闷的,也能够是安静的或奋发向上繁荣的。……………………………………………(  )
2 I( d( c1 G4 x$ v. A8 h五、名词解说(共5题,每题3分,共15分)' D9 \1 K- R: ^& P7 [; f# H
1. 心思安康5 k; x$ c' s- B
2.理性格绪医治理论
1 R$ {1 L0 p5 N) E7 n% r0 i4 x3.心情教导
3 \" \1 Z5 o: A4 |5 R& C4.研讨性家校联系形式
5 E* I* t( H7 X: D) \. n5.校园心思安康教学的活动性准则
8 h% F/ j0 a4 c9 J! }7 L& [0 h/ d/ p六、简答题(共5题,每题5分,共25分)/ E0 Z& Z" ?- M# h0 ~
1.简述影响中小学生心思安康的首要要素。9 T+ a4 j: ^4 C8 V0 J
2.老师工作人物有哪些特色?6 _. g  l5 D% j' |; L: p  l9 h: R
3. 校园心思安康教学中怎么遵循施行对于性准则?- b' B' _# B" b5 D+ |& y& z' v
4.简述心思咨询、心思教导与心思医治的差异和联系。/ i& X% n2 C3 x7 M/ a8 l/ y
5.扼要阐明校园全部浸透心思安康教学的理论根据和实际根据。
( r& H& k$ ^, y4 l% v8 E- }七、论说题(共2题,每题10分,共20分), s5 x: O6 V% B; U( x
1.你是怎么了解心思安康教学与本质教学的关系的?
1 D, e) S+ v. y' S# b% P2.结合自己实践工作的领会,谈谈怎么在学校文化建设中浸透心思安康教学。




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