福师19秋《人格心理学》在线作业二(答案)

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熊猫奥鹏:福师《人格心理学》在线作业二-0002
" E! b+ C! {( P2 d4 \6 L* Z/ W1.埃里克森认为在品质打开的过程中的中心过程是____。
+ Z% d+ l- V+ q, AA.出世生长, d3 l5 k5 n. J* n
B.机体老到
7 u, Z6 \/ d9 u# V3 X. uC.自我生长
" G, W7 Z: o9 M; z8 Y& {# ?+ aD.社会关系
  I$ B9 p$ K- b$ S/ L答案:-
; h, X$ z- [, y' T5 p0 R8 ?9 R' {0 D* b4 Q" n
2.____偏重从个别化和特别性方面研讨品质,以一起的个别为研讨对象,经过说话、调查、作品分析等办法广泛地搜集材料。$ d3 O4 |% ^/ [) H% k+ G1 k' q8 P4 R, W; ]
A.临床研讨$ W  Z, W. s7 w& M
B.有关研讨9 B- v: ~5 {$ V, r; j5 [
C.查询研讨
% V" ?& e3 L. X5 f7 r# u" m, D  CD.实验研讨  {% ]& n7 f0 ^5 _- O7 l
答案:-* E5 l/ Y/ t9 y! t

. j- p0 Q, r6 y" x3.()是指一个人的活泼程度,活动性强的个别具有较高的心思能量水平。
  b7 C! w# _3 q3 i4 `6 oA.心境性
7 D" v% [0 y) K# VB.活动性6 W, Y$ M' H1 ^8 }# e* i( n
C.交际性9 L( K- z; a6 A! n; C+ o( ]
D.内倾性+ E8 N7 u% i" Y1 p# V8 u5 H
答案:-
7 N: |! R# k: r
! O; }  @4 Z8 Z/ H& P4.这品种型的孩子对母亲疏远、冷酷,当母亲脱离时不焦虑、母亲回来时也不高兴。这归于()。
# [8 Q( [: f; a* kA.安全眷恋型
2 D, V7 s+ c- w6 Y1 XB.躲避型
" B: C: ~- ?4 P% G' k8 I  OC.焦虑——敌对型
. G* g0 y3 `! o0 U" d* CD.焦虑——冲突型
, Y/ `4 }+ Z* q) O$ Y* E答案:-
' k) V$ T+ y/ q4 [6 ^
0 Y7 x" o  E' c( T5.一个母亲无知道中潜藏若对抚育子孙的厌烦豪情、但在她行为上却体现出关于子孙的过火关怀和保护,这是()。
) ^; H) @9 B; t# x9 t7 Y% c  S+ KA.否定1 Y9 A) M% d! Y$ n, g
B.压抑
% V9 a8 r; o2 K9 s) hC.投射+ o- ~4 v, f: _' U0 V9 U
D.反向作用
( I3 q0 P; T/ R0 X" |2 n答案:-# E/ i* I: p, G9 @

7 b4 }: i$ l+ s6.()是品质结构中最大、最有力的有些。1 P1 r, |4 r8 v6 E& i; t6 u5 t
A.前知道) B1 c( O  @& J! N6 i' V& I( b/ }# i" J
B.知道
( X5 W7 O( c. w1 C5 [$ DC.无知道
- q7 M$ a: b7 {2 Z9 VD.下知道2 d& v) K. \2 g
答案:-+ e9 ?/ _- j. D' l

: u* }/ X- O& z* ?# T* U- d5 ^7.个别潜知道一个重要特征就是以()的方法体现出来。) `: S, k+ V% w/ x( x
A.意象
' R1 ~- u9 r/ k' G" r/ k/ lB.情结3 u& R7 Q% m( s' J% d4 v* F2 p# j
C.特性8 w9 |' T* u( I
D.梦
' C, b5 s7 f4 o) l. }答案:-, v2 t0 a8 A9 \1 l
( V/ O$ y. m) H
8.动力特质是层层隶属的,它们之间有隶属、补助的作用,这种关系即所谓()。
5 f7 Y. |! P! S, BA.能
5 P3 B6 W  t% Q% C0 y' V* ^( Z+ I2 wB.外能
# v% V  c, i# O1 ~7 d" Q5 uC.辅助+ M: U! T/ C$ Z- E
D.内能
& F( B% F3 H: C* }6 C7 r' q$ B$ c答案:-0 F- @; ]+ M, r

  Y- ~0 {8 t% p- L9.()是指个别在脑筋中所想象的关于自己的抱负的自我形象。
  m% J' L% i+ H, _* I+ UA.真实自我1 j4 N( c) T5 b* U
B.抱负自我5 A( S. F5 \$ e8 u9 ]. z' q9 [& K
C.实际自我+ _7 k$ c4 Y3 F- b5 i
D.道德自我- E6 c; O+ {: }
答案:-" k) S6 I" \# f" A
. E% N( ?) [( b
10.()是个别在先天然生成物遗传本质的基础上,经过与后天社会环境的彼此作用而构成的相对安稳而一起的心思行为方法。6 r2 ]; t/ S' I5 \7 v# k
A.知道
4 d# m$ H; w: C: P3 JB.性格. W- Y5 |2 o. L2 M# K) ^, G" B! X
C.品质# |, m9 v0 S' Q' V! p' U: X
D.认知
( k  ]# S- b1 [. s, F4 Z# t答案:-3 G6 O/ P( ~/ f% [9 P" y: B! a. u2 p# Z

: v$ `! y* ^( `' l2 a8 B# e) S! [9 k  `1.梦的制作有多种机制包括()。# H9 [3 G* Z7 }
A.紧缩6 K# I4 F3 N( b9 W1 ~. c1 I$ s9 m5 s
B.反向作用
/ m* q* I7 Y) b7 E. [/ l9 x" lC.替换) p- m. M' X6 u, W" i' ~7 E" K
D.视觉形象化
$ f! n$ K' J; c! X0 V1 R答案:-/ {9 k$ E) t& m5 q- ]. e

. v, ^3 a& ?$ P4 }) e8 C/ d2.在《精力分析论》中,荣格把人生区另外期间包括____。; n$ _8 K% d+ ?
A.年少时期6 Y( q2 T+ K8 _* k
B.青年时期
! ]2 a) p/ R) l4 lC.中年时期1 X5 i0 D4 B; r: w- \1 A- ?: t/ `3 h
D.晚年时期! W  \* ~; L. q9 W+ R
答案:-# f, P/ z0 {; H# G# P; p5 ]" i
7 s" T7 M& R1 M! j5 P
3.布斯与普洛明区别出的三种气质倾向包括____。& l3 I) |. F8 D* e: h" k
A.心境性, E2 q2 E) f3 i0 y' [; y
B.外倾性
( v9 ]' ~9 T3 o& Z/ D8 C# `C.活动性, X' V7 k/ [' A# ^. s
D.交际性
0 A  t2 O* a; N$ o8 m5 C/ \( I$ l答案:-
! K  o& k! ~# S" b1 h4 i2 q5 n# Z/ i+ t2 }
4.弗洛伊德认为首要的防护机制有:()。2 T2 D1 `* m2 p/ e4 }* s
A.压抑
/ A+ ]% x1 V  O2 fB.否定
5 |' F" \5 {& R, Y7 {3 n# x- ^7 iC.投射
; w# m  K* |7 X; s9 |$ fD.反向作用
+ C! F& K1 V, {0 M7 w. G答案:-' Z6 a# q+ R7 X6 i+ t

( p0 U" ]+ i( C. R5 K5.林达塞根据反应方法把投射查验顺次分为()。
7 H2 \: O5 {2 F7 ~& VA.联主意* W8 P- S( l, p- F
B.结构法和披露法2 A& f" b3 O( b- T  a+ G
C.结束法: z' J% j2 l% S8 K  y
D.选择或摆放法6 F& U2 f; L% b
答案:-4 J5 Q8 V# j5 h! X, a+ n
/ v) ?/ r4 R: F% p
6.在成人中心,可以发现几种典型的品质特征类型,以下归于此类型的有()。
7 K1 W: Q5 L8 ]- h4 BA.口腔型特征2 S* D0 T9 f# @) [
B.肛门型特征6 \  E! T, W; U( J* k3 D; p$ S! B
C.性器型特征4 \6 B, ^5 L/ N2 y' ~8 }
D.生殖型特征  I2 S6 m( S# a) X
答案:-
% c' k0 |' K8 }
: ^2 a4 \- k4 `% P7.艾森克认为存在着三个根柢的品质类型或品质维度,它们包括____。7 G4 p  M+ z( F; \
A.翻开性: F9 ^6 h0 }' _6 r/ e8 {
B.外倾性& S) h% e" w  s7 t) }
C.神经质& l" G* W9 s! |  W9 H! o! Q( B
D.精力质$ |0 |+ T- r, i3 F
答案:-
7 C$ C$ @: I+ ?% \. ?* \' v' m& d6 e5 I( ^5 u% U6 ^3 z; L+ ?4 E3 R
8.弗洛伊德认为人的知道是由不附和识水平的三个有些所构成,这就是()。$ d% x! Z' o! W! ^2 @% t/ \
A.无知道  @. b+ h" d3 g, {
B.前知道
: e  ~  v* V8 j8 C8 {  TC.知道7 ]5 }$ X* I/ e' }: {
D.思维
) Q" P) L) s1 L6 `" o答案:-2 m  ^' W' v! U0 x
4 ]1 E& W; E+ ^. s6 b! V" U' Q
9.精力分析疗法的技术有以下()种。0 _5 r9 D  I+ w/ J  U" d( f7 h
A.安闲联主意8 v# V( f, e6 g- l
B.梦境分析法: i3 m6 w' m( T  S" t
C.直接分析疗法
' l% x+ [1 Q9 p! R8 ^: _, D' ~1 ^5 lD.笼统了解法
, D& R+ C% N0 z& A- N+ y& S答案:-  W" G+ ~8 P5 t% E# g
' l2 a5 {6 O; P- i
10.调查学习的过程包括____。
8 J/ B/ V- V3 {+ `A.留心过程- ^  V) \( B( a5 ]4 [
B.坚持过程
) a5 m/ o8 p( R! h5 s+ l& DC.动作再现过程
* ^. n8 P8 s1 ]2 w4 sD.强化和动机过程! o" k& H- f; j8 j5 v1 N
答案:-
9 q" a) l3 F$ @2 h
5 i4 Z: V# P, Z  t/ Q) M8 h11.多拉德和米勒将冲突分为()。8 P! X- D& X1 \+ X! x% I$ \
A.接近一接近冲突% ]2 T* E% l' s% ?6 H( B8 u/ ]
B.躲避一躲避冲突. O6 i( B6 |/ I2 p' c
C.接近一躲避冲突9 x  D0 D# g6 h3 n0 g: ~# x! W
D.两层接近一躲避冲突
% X: N6 Q( n# {: v, D答案:-
- a7 ]7 N; U) d) H( ]$ P7 s; ]
& o6 d$ n2 o" X/ U' O8 P: c7 I12.场依存──场独立性的认知方法的特征包括____。. e6 S) _- ]' O+ @6 p" }( P
A.过程变量
. X3 L6 y. I& Y$ c$ Z/ GB.广泛性& x/ h+ A+ o6 q1 d9 U4 p
C.安稳性
3 E% b. w# c: ]' T. LD.关于性
" d  r; S1 S4 C; @6 g! |3 j% b& FE.中性$ V4 S$ M' O4 N9 v  g
答案:-; o* `2 [; q8 U) F% t: H

3 t9 _& J5 b% N. s- O13.默里区别了两种情境:一种为(),另一种为()。
3 _) q; i& ]2 ^: T, L* S; ~A.实际情境) L- f7 K3 [0 `/ N3 _
B.虚拟情境
0 Q& r* d5 {7 P  P) sC.具体情境8 O) C( z" B  |. u2 R
D.实践情境
4 ]7 _7 a& d( |答案:-
! d* ]9 P3 a4 J9 f: \9 [. e/ [" j  Z; G9 p
14.荣格认为,作为全体的品质,由三个不一样的层次所构成,即()。
/ E/ F) {6 A# x& G1 `& X/ V0 L5 r& dA.潜知道" ~- E  b' u9 ?+ N
B.个别潜知道, H  w# P: V, N
C.集体潜知道3 `, x4 F9 Z+ @; S8 x7 M
D.知道& l3 v/ ~/ H7 r8 ?) Q: ~9 r6 A( y$ e
答案:-
: O" e7 M5 P5 g/ p/ k$ r. N8 K& c$ g/ P4 n! Q+ g: E
15.卡特尔进一步把动力待质分为三种()。
: l  b5 B/ j0 M; Y/ [6 l& \A.能
' `) Q$ `' {& z! q; oB.外能
  b% {3 Z3 B+ q: a/ YC.辅助
2 p# O$ M4 N3 D- [1 A2 L0 @# zD.内能
! Q2 I/ t4 o6 N- q/ w答案:-9 V2 p# j* ^! e( p1 a

) M8 |2 t/ Q6 `; |' [& i( u16.品质妨碍的特征包括____。
7 m9 k- f/ W% w) F3 ?3 }A.一般于早年有不一样于大大都孩童的痕迹. D3 W6 n4 x* b" r  h0 K9 C
B.其品质显着违背正常程度5 C# f9 k' {9 j: O' y7 N
C.社会习气不良和心里苦楚+ ]. t8 k$ `9 n$ P9 g4 \% J
D.纠正比照困难  |# M9 t1 R) W
答案:-. e5 ?! _& z7 ]! x

) h+ ^7 R" u* L1.情境查验就是指在控制情境下调查受测者行为的评估办法。4 f* m- R6 V5 c6 R4 R' u  T8 D+ O; x; k
A.差错# n% ~' h% n7 M$ {4 r! l. G3 @
B.正确( T: i* t6 x9 Z
答案:-
( F4 G) k  y- _4 {5 s, Z8 c- G" U8 O
2.阿德勒认为人的悉数行为都是受寻求优胜的向上意志所分配,人行为的根柢动力就是力求优胜。# d: \" w* ^, P, ^( {' R
A.差错0 X* S6 Y# P4 U$ T$ l( W3 }
B.正确
, Y3 a8 l* ~( ~% k! Y' F1 w7 q答案:-. I) i: A1 }( e& }, [: c5 ~- j

0 \9 S/ \; j! P! V3.斯金纳给了“学习”一个行为主义的界说;学习即行为影响和反应的联合。7 z* X/ l  s" v2 y. a
A.差错
" G+ c; \& l! kB.正确
( S/ J8 N5 L$ l1 i7 z3 x答案:-
% B* R7 |* R9 u& H$ C2 q" l5 a, w3 m+ q
4.阿德勒所谓的活动程度,是指每个人活动的规模和方法。
8 n2 {/ d6 O8 mA.差错
' ]# ~6 {& h: Q. ZB.正确
0 s' |+ v3 i; e1 x' j答案:-
& ^3 T7 g5 L. b0 G; N
+ f- E' `' r2 t+ x9 b5.自我防护机制是指为了减轻或消除品质内部的冲突、降低或避免焦虑,以坚持品质的无缺和共同,自我打开了许多保护性的机制。
% I5 ?3 H/ o4 TA.差错
, Y8 C& f( r; h/ M" J( s0 B) w+ cB.正确
) m6 _. k! q- E. {答案:-2 U0 \4 A! ]8 o2 v/ L3 F
/ p' ]: r; D: W8 P8 o' X( J
6.荣格认为知道的一个首要作用就是推进思维知道化过程。
, n; D2 ^5 p9 o' Y6 b3 nA.差错8 ]& ~0 o8 R+ P+ p# U* J+ \6 U
B.正确+ R' D$ G) p- h5 A- d' A1 ^0 W
答案:-. k1 D" f; e4 F# ~( F5 M# l2 e1 f
7 d2 a& a1 _+ |) z# \% E% g8 H
7.品质心思学的理论有些是运用有关的品质理论与研讨办法于某个实习领域,处置该领域中的具体实习疑问。
& U) w- b) ]7 t9 W/ z- jA.差错( x6 t5 a! r% H& H2 D# C
B.正确
' ^; }! r( Y% y( d答案:-
: j" C0 l- p% q) B; x0 e# {/ ~; F4 d
8.用原型查询品质根柢结构的办法源自前期认知己思学家罗施。% e# i9 ]8 g" l/ I9 d  ~
A.差错" Z% H' `' }& i: _8 |6 E: e' ?& j
B.正确5 H) l- C( j9 q1 L
答案:-/ H4 f2 e5 K. ?

7 w! o2 s1 A( q9.个另外潜能归于实际自我7 [, d6 E  ~" B( \
A.差错
0 J* x2 f6 Y8 ZB.正确! d( g6 ~! F) |2 x/ I; C) |
答案:-' V# f0 k1 m3 @7 A$ E

* [8 K% c2 B% ~8 N' ^: Y* X10.品质教育就是要选用调查和判定办法晓得学生的品质的特征,- T7 g- K8 X9 g. @* O
A.差错
- x" y- K0 S; Z& h) o7 R) x, e  c$ KB.正确$ ?8 q: ]5 x) |, }- a0 y! J  o
答案:-
* b* e* g+ g9 o# p9 R
8 m% o9 d9 I8 g% q5 b2 u, O11.本我是自我的实施组织。! C+ Q1 S. S( k
A.差错- S& N; W  C) H* o
B.正确
7 Z# E* C  Y3 i8 S" ?+ B答案:-
3 _  v* O) B8 ?/ Y( j0 k6 j/ z* k8 `6 Y2 j# `4 d
12.调查学习是斯金纳的社会学习理论的中心。+ ?# l. Y$ F* s2 t. i5 @
A.差错. ~% v1 l2 E& A6 w8 w( g. ^
B.正确: ^4 S2 T- N) W8 `/ i- o0 }
答案:-
$ O& d* c8 p# A" O1 S! F, G# y3 e' W7 W: x5 F0 r7 p2 Y
13.荣格认为品质结构本身就是一个动力系统,这个系统具有必定闭合的性质。
" }3 C6 I8 H! H$ }0 ^A.差错
: D" S; E& g( {1 oB.正确. [' A( \& N  F4 N
答案:-
/ {  u* x7 n) R( l' V4 [6 E! i
# F" @# |' K% D& z5 C14.男孩心里中发生了一种对父亲的嫉恨、敌视的潜知道倾向,男孩心中这种恋母嫉父的心境纠葛被弗洛伊德称为俄狄浦斯情结。  u4 |: L; O8 J6 }7 S6 y
A.差错' Y% o" N6 M2 ]: a' W# g7 H7 B
B.正确) d! D/ n. d, u  J8 d; ^* R# X7 i# g4 K& }
答案:-) Z+ \; a9 {% j
+ k) f1 ?! e$ @) R+ x
15.自我是品质中沉着的、契合实际的有些。9 }- K/ Z2 M& y% g  z. ~, _4 F6 G
A.差错
: Q1 }: Q3 s' V5 g; {B.正确
9 E- I# t: v% `答案:-4 g) J# d2 D  |
6 [- O/ Q% B) }* v3 {; R8 g0 y
16.人类的绝大大都有意义的行为都是应对性的。' |, Z' `* g. z, J- G8 O. X
A.差错
, X- I; [: h6 x; i& R1 x) K; eB.正确) L6 ]2 I# F4 S. R
答案:-. l  J# z2 ]9 U- S" L7 B8 G1 E8 Z
4 Z1 R( Q* h  V
17.卡特尔认为,特质是构建品质结构的根柢成分。4 _7 J2 O; ]8 J, U3 q" [
A.差错
7 J6 C, k$ ?0 B8 h1 `B.正确  V: K! Z7 k) v7 m- M, x2 W* |
答案:-
# w5 [* f" ]: o! `! n# S" |0 A. G4 n7 h) u8 S0 i% U0 [- f
18.荣格研讨最多的原型是品质面具、阿妮玛和阿妮姆斯、暗影、自性。
8 O2 E0 k* q8 q' N& i7 NA.差错  s# |% G+ J. {1 ]: \
B.正确7 K; s/ \, Z8 u4 ]$ D
答案:-
, I) k( L; J+ X  M3 v5 A, B" F* ^1 d# V5 w+ w+ L2 W
19.默里认为咱们的一切行为都源于某种压力。
9 z, Z3 M7 a# c6 g% @A.差错
& A8 z8 l4 w" f+ ^8 h8 ?+ J; LB.正确
. x5 N+ ~) ~) B: T; E6 R# ~8 G% z答案:-9 |" U. ~9 h( x* w- o; N8 r
# F" F1 E& U( T" C- N" z  Q
20.特性化的意图在于尽可以充分地知道自己或抵达一种自我知道,或称为自我知道的拓宽。$ H& a5 F5 ?1 H4 P3 s
A.差错9 k% `& t3 l  i2 }, @
B.正确
- J6 [& V( u6 i! o- `答案:-# _/ s+ [( x: d+ W7 B" \2 u
5 R- \/ P' B6 L# ]: |, N
21.人和动物都遵从相同的学习律。
0 ?# o) l4 W. r# G. DA.差错
9 r: [7 n5 x3 q0 S7 RB.正确  B6 [( e& W: {/ {* x# x/ }
答案:-
( J9 N( x, ~! y6 V5 i0 R: r' T
2 {# T- D3 Q1 _3 K# I, ^, D22.斯金纳认为,构成操作性条件反射的要害就在于影响。
" E( `0 `' c4 `% ^+ mA.差错7 h  F' ?' w8 r. h
B.正确( U7 W6 l4 ~- \8 D1 M
答案:-
  s: y# K8 M6 v  Q; r  F' }1 B' G4 M( e, [
23.弗洛伊德认为作为全体的品质,由三个不一样的层次所构成,这就是知道、个别潜知道、集体潜知道。
' T6 n/ {6 G2 kA.差错
2 _7 I5 }+ m  ^) i( ]B.正确  i8 }' U# X& x) O% \# f
答案:-( E- u* g8 ?" a: S9 K: [# \

( J% i9 z: I  ], Y2 V" W3 m$ N2 P24.情境查验不是指在控制情境下调查受测者行为的评估办法。& ]- M! V0 G$ j' K
A.差错; h0 H0 b% }' E- o5 e; f
B.正确
& ?4 ~: g) K& J" ]) J0 b# P答案:-
3 z0 Y6 u4 b" X2 H' B: t& E6 ^5 {# ~" T2 f# j8 Y1 h

  J1 {! ^) F4 X6 _2 R




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